美大學生「用對話式AI寫報告」被抓包 助理教授憂:未來怎麼抓?

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科技的日新月異為人類帶來了更便捷的生活,卻也造成不少問題。美國有位大學教授日前就發現,學生利用對話式AI來完成課堂上的論文作業,讓他擔心,類似的情況只會越來越多,更直言AI科技雖然迷人,卻也令人感到恐懼。

任職於美國南卡羅來納州傅爾曼大學(Furman University)的哲學助理教授希克(Darren Hick)表示,在檢查學生上交的哲學課報告時,發現其中一篇使用的措辭有些不尋常,並不是語法上有什麼錯誤,而是使用的語言不太像人類學生會用的,因此懷疑學生是使用「ChatGPT」來完成報告。(編按:ChatGPT是人工智慧研究實驗室OpenAI最近發布並且可免費使用的對話式語言模型。)

▲▼打電腦,寫報告,工作,筆電。(圖/取自免費圖庫Unsplash)
▲(示意圖/取自免費圖庫Unsplash,下同)

事件的發生起因於前段時間,希克要求課堂上的學生們回家完成一篇關於18世紀哲學家大衛·休謨(David Hume)與恐怖悖論(paradox of horror)的500字報告,其中一篇的用語有著一些看似AI回答問題的特徵,「那是一種很乾淨的風格,但它是可以辨別的,我會說它寫得像一位非常聰明的12年級(高三)學生。」

希克指出,報告中一些特別奇怪的措辭在使用上並沒有錯,只是很奇怪,「就像是你要教一個人如何寫出論文時,在他還沒找出自己的寫作方法前,你教他的那種公版寫法。」

▲▼打電腦,寫報告,工作,筆電。(圖/取自免費圖庫Unsplash)

為了確認報告是否真由AI生成,希克先將文字內容貼到ChatGPT製作者創建的軟體中,結果出現99.9%的可能匹配程度;接著希克又嘗試在ChatGPT上使用一系列他認為學生會問的問題來生成報告,結果與那名學生的報告內容相似。由於沒有其他方法能證明那篇報告是由AI創作的,希克最終叫來了學生對質,學生也承認報告就是用ChatGPT生出來的,因而沒有通過那門課,也被移交給學院院長處置。

真相大白後,希克在臉書上分享這段經歷,沒想到意外發現其他同事也曾抓過學生做同樣的事,這也讓他越發擔心,在AI工具越來越先進的情況下,未來要如何抓住這種作弊行為,「這是會學習的軟體,一個月後它會變聰明,一年後它會更加聰明,我現在處於極度恐懼以及它對於我的日常工作所意味著的混亂之中,但同時它也是很迷人的,無窮無盡的令人著迷。」